APLICACIÓN INCORRECTA DE LOS OBJETIVOS GENERALES

Incorrecto	Correcto
Diseñar, aplicar y evaluar un programa de motivación al logro, dirigido a potenciar la efectividad del trabajo por parte de los empleados de las empresas manufactureras de la región X de Venezuela. Error: Tiene varios verbos	Evaluar un programa de motivación al logro, dirigido a potenciar la efectividad del trabajo por parte de los empleados de las empresas manufactureras de la región X de Venezuela.
Configurar el soporte teórico de la investigación con base en la revisión bibliográfica  de los autores pertinentes. Error: Es una actividad metodológica	No se debe hacer un objetivo referido a la elaboración de la fundamentación conceptual, o a la elaboración de instrumentos.
Diagnosticar el proceso productivo de las compañías de café en Colombia a fin de diseñar una propuesta que permita optimizar la calidad de los productos. Error: Tiene dos investigaciones	Diseñar una propuesta basada en el proceso productivo de las compañías de café en Colombia que permita optimizar la calidad de los productos.

GUÍA PARA ESTRUCTURAR LOS OBJETIVOS

La primera pregunta que nos debemos hacer antes de comenzar a estructurar los objetivos específicos de un proyecto de investigación es ¿cuál es su objetivo general?

Una vez que tengamos una respuesta objetiva a esta pregunta, la siguiente que nos debemos realizar es ¿cuáles son los pasos que debo seguir para alcanzar mi objetivo general?; y justamente esa es la función primordial de los objetivos específicos de un proyecto de investigación, es decir, definir mediante una secuencia coherente de pasos los logros que se necesitan realizar para alcanzar la investigación.

Para ubicarnos un poco dentro del contexto de los objetivos específicos de un proyecto, primero conozcamos

Los objetivos específicos de un proyecto facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de estadios, o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso. De acuerdo al tiempo requerido para su logro, los objetivos pueden ser a corto, mediano y largo plazo;

Todo objetivo específico está conformado por tres (3) aspectos fundamentales, los cuales deben ir intrínsecamente dentro de su definición, estos son:

1.    Claridad: se basa en un lenguaje comprensible y preciso, un lenguaje fácil de identificar.

2.    Factibilidad: se refiere a la posibilidad de lograr los objetivos con los recursos disponibles, con la metodología adoptada y dentro de los plazos previstos.

3.    Pertinencia: se conforma de la relación lógica con el tipo de problema que se pretende solucionar.

La tabla a continuación la debes tener a la mano y simplemente aplicar los verbos según correspondan con la finalidad de tu investigación para desarrollar cualesquiera que sean los objetivos específicos de un proyecto:

Nivel	Finalidad – Verbos
Perceptual	Explorar: indagar, conocer, detectar, estudiar, reconocer, descubrir.
	Describir: caracterizar, tipificar, clasificar, identificar, diagnosticar.
Aprehensivo	Analizar: interpretar, criticar.
	Comparar: contrastar, asemejar, diferenciar.
Comprensivo	Explicar: entender, comprender.
	Predecir: proveer, pronosticar.
	Proponer: plantear, formular, configurar, diseñar, crear, proyectar, invertir, programar.
Integrativo	Modificar: cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover.
	Confirmar: verificar, comprobar, demostrar, probar.
	Evaluar: valorar.

Se formulan dos preguntas importantes para conocer cómo elaborar tus objetivos específicos de un proyecto: ¿Qué quiero saber? y ¿Qué objetivo voy a plantear? (ver tabla a continuación); dependiendo de las preguntas que te hagas al respecto, vas a aplicar los verbos que se definieron en la tabla anterior (columna Finalidad-Verbos), mediante esta práctica también conocerás el nivel en el que se encuentra tu objetivo.

¿Qué quiero saber?	¿Qué objetivo voy a plantear?
¿Cómo es?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cómo varía en el tiempo?	Describir: caracterizar, tipificar, clasificar, identificar, diagnosticar.
¿En qué medida este evento se corresponde con ciertos criterios?, ¿Cuáles son los aspectos ocultos de este evento?	Analizar: interpretar, criticar.
¿Se manifiesta de manera diferente este evento en dos o más grupos o contextos diferentes?, ¿Qué diferencia hay entre estos grupos en relación a este evento?	Comparar: contrastar, asemejar, diferenciar.
¿Por qué ocurre este fenómeno?, ¿Cuáles son sus causas?, ¿Cómo varía este evento en presencia de otros eventos?, ¿Cómo se puede explicar?	Explicar: entender, comprender.
¿Cómo se presentará este evento en un futuro que reúna tales condiciones?, Dadas tales circunstancias.. ¿Cuáles serán las situaciones futuras?	Predecir: prever, pronosticar
¿Cuáles serán las actividades de un aparato, diseño, propuesta, etc., que permita lograr los objetivos tales, relacionado con este fenómeno?	Proponer: plantear, formular, configurar, diseñar, crear, proyectar, invertir, programar.
¿Cuáles cambios se pueden producir en este fenómeno, al aplicar este diseño, programa, plan de acción…?	Modificar: cambiar, ejecutar, propiciar, motivar, organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover.
¿Existe realmente relación entre estos dos eventos?	Confirmar: verificar, comprobar, demostrar, probar.
¿Hasta qué punto el programa, diseño o propuesta está alcanzando los objetivos que se propuso?	Evaluar: valorar, estimar.

AMBIENTE 6, 8 Y 11
CONECTIVOS, ENLACES Y VERBOS A UTILIZAR EN LA ESTRUCTURA DE SUS PROYECTOS

ENLACES ENTRE PARRAFOS

 El ejemplo anterior descrito    -   Resulta oportuno    En los marcos de las observaciones anteriores   Después de lo anterior expuesto    Todo lo anterior    Sobre la base de las consideraciones anteriores    En ese mismo sentido    En el orden de las ideas anteriores    De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando   Precisando de una vez   Es evidente entonces     Después de las consideraciones anteriores    En este mismo orden y dirección    Según se ha citado    Con referencia a lo anterior     Hecha la observación anterior    Por las consideraciones anteriores    En este orden de ideas se puede citar    Se observa claramente    Dadas las condiciones que anteceden   A manera de resumen final    En efecto

 Como ya se ha aclarado    Cabe agregar     Según se ha visto     Como puede observarse     En referencia a la clasificación anterior    En este propósito     Significa entonces     De los anteriores planteamientos se deduce    Ante la situación planteada    A lo largo de los planteamientos hechos     A los efectos de este…    Tal como se ha visto    Hechas las  consideraciones anteriores    Tal como se observan    En relación con este último

ENLACES ENTRE ORACIONES

Sigo , Mientras que, Bien que,  Cuando, Como, No es que, Es que, Sin embargo, En tanto, que, , Aunque, Con la excusa de que, Como que, De manera que, NO obstante, No por, Como quiera que, Asi, Con todo, Puesto que, Asi pues, Fuera de , Motivado a que, Por consiguiente, Puesto que, Mas bien,     

                                                   

 CONECTIVOS

Y, E, NI, O, U, YA, BIEN, PORQUE, PUESTO QUE, POR LO TANTO, ENTONCES, YA QUE.

PERO, MÁS, SINO, SALVO, AUNQUE, SIN EMBARGO, SI BIEN,

VERBOS COMUNES PARA EL OBJETIVO GENERAL

Formular, proponer,  reconstruir, reproducir, desarrollar, diagnosticar, establecer, reproducir, optimizar, diseñar, conceptualizar, demostrar, orientar, definir, designar, describir, efectuar, explicar.

VERBOS COMUNES PARA OBJETIVOS ESPECIFICOS

Enumerar, enunciar, especificar, estimar, evaluar, examinar, explicar, identificar, indicar, interpretar, justificar, mencionar, mostrar, organizar, registrar, relacionar, resumir, seleccionar, separar, sugerir, determinar, evaluar.

TRIUNFADORES DEL AMBIENTE  8 Y 11 - U.C. PROYECTO II  ESTE ES EL ESQUEMA PARA ELABORAR  SU TRABAJO DE GRADO

http://www.iuetaeb.tec.ve/documentos/direccionproyectos/proyectos/PROYECTOSOCIOINT/3MANUALDEINFORMEFINALPROYECTO.pdf



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